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Mulher em comunidades industrializados e pré-industriais foram envolvidos em tais atividades econômicas e da força de trabalho, conhecidos como os trabalhos de criação de valor e esforços. Existe uma crença unânime que a participação das mulheres na força de trabalho varia de acordo com a localização, abotoaduras Tiffany tempo e as condições de venda e que está atualmente em um processo significativo de mudança. "O Relato de Caso de emprego das mulheres na Turquia" (Ya§ar, 2007) mostra que o emprego da mulher diminui na Turquia enquanto aumenta em todo o mundo. De acordo com o relatório, o número de mulheres não participaram da força de trabalho entre os anos de 1995 e 2005 aumentou para 276000. É indicado que apenas um em cada quatro mulheres trabalha e que um quarto das pessoas que trabalham é composta por mulheres.

Além disso, o seguinte também foram determinados no relatório: mulher é considerada responsável pela Tiffany Key trabalho doméstico anéis de venda e assistência a crianças, devido à divisão do trabalho com base na função social da Turquia. Nesse caso é uma das razões que impedem as mulheres de tomar lugar na força de trabalho. O fato de que os postos de trabalho destinados às mulheres são limitados, as condições de trabalho são pesados ​​e os preços são baixos levá-los a pensar que o trabalho não é tão atraente. Enquanto as mulheres emprego no passado foi maior na área rural do que na área urbana, a empregabilidade das mulheres diminui rapidamente devido ao declínio da taxa de emprego agrícola. O problema da falta de emprego na Turquia é realmente o problema da falta de mulheres na força de trabalho. Mesmo que a taxa de escolarização das mulheres é inferior à dos homens, o nível educacional da mulher trabalhadores urbanos é maior. As mulheres na área rural são empregados em pequenas empresas familiares, em detrimento de sua educação. O nível de educação das mulheres e sua empregabilidade pode ser considerado em paralelo com o outro. Como foi salientado no relatório, existe uma relação estreita entre as oportunidades educacionais e oportunidades de emprego para as mulheres.

A taxa de empregabilidade é menor em comparação com a dos homens na Turquia. De acordo com os dados do Instituto de Estatísticas do Estado, enquanto a taxa total de empregabilidade das mulheres em 1955 era de 43%, ele teclas Tiffany declinou para 40,3% em 1960, para 37,9 em 1965, 37,5% em 1970, 35,2% em 1975, 34,5% em 1990 e 24,8% em 2005. Embora a taxa de empregabilidade das mulheres na área urbana foi de 19,3%, em 2005, foi 0,7% 33 na área rural. A desigualdade do género na taxa de emprego na Turquia é notória em comparação com as taxas em todo o mundo. A taxa de empregabilidade das mulheres é mais de 50% nos países da União Europeia (Tokgöz, 2007; TC Kadinm Statüsü Genel Müdürlüğü, 2009). Turquia ocupa em torno de os menores nos países da OCDE (Hadler, 1993).

Fatores como o fato de que os homens empregabilidade é preferível a um nível superior do que a de mulheres, que as mulheres deixam sector agrícola, devido ao aumento da migração da área rural para a vida urbana, que as mulheres não podem ser empregadas devido a o fato de que eles são ignorantes e inexperientes em conjunto com a migração da área rural, onde eles trabalham em empregos não remunerados, a escolaridade obrigatória foi aumentada de 5 anos a 8 anos eo número de mulher ingresso no ensino superior são alguns dos fatores que afetam este caso (Berber & Eser, comprar tiffany 2008; Kücükkalay, 1998;). Além disso, a falta de formação, conhecimentos e habilidades é uma outra dimensão a ser destacado para a relação entre a formação das mulheres ea sua taxa de emprego. De acordo com os dados de 2000, 18,9% das mulheres que trabalham na Turquia são analfabetos e 53,1% são graduados de uma escola primária, 4,2% são graduados de uma escola secundária, 12,3% deles são graduados de uma escola e 11,5% são graduados de uma universidade (Kayhan, 2005). Nesse caso requer vida - práticas de formação ao longo não só para as mulheres desempregadas, mas também para os empregados. É essencial considerar o desenvolvimento da educação generalizada que irá permitir que as mulheres em todo o concelho para melhorar em todos os aspectos para a melhoria social e desenvolvimento.