Feminino enigma educação na Índia por Hemant S.

No entanto, certos exemplos extraordinários de realização individual de fêmea indiano e uma mudança explícita no seu estado geral, no decurso dos últimos cem anos, ele permanece genuína que nossa fêmea ainda constitui um vasto corpo de sub - moradores privilegiados. As fêmeas enfrentar questões específicas que exigem uma atenção especial. As Classes Atrasadas Comissão pelo Governo da Índia caracterizado fêmeas da Índia como uma classe para trás precisa de maior atenção. A estrutura económica das zonas rurais é de tal ordem que as crianças, especialmente as raparigas, sejam obrigados a ajudar no trabalho doméstico e executar suas tarefas. As meninas precisam cuidar de seus irmãos mais novos, precisa obter a água do poço, precisa levar comida para o pai, no campo, e assim por diante. Desde que há uma grande quantidade de trabalho como para ser feito em casa, eles não podem ser salvos para a vantagem de ir a uma escola. Embora os pais podem optar por tais escolas que software administração escolar

onde suas filhas pode estudar a partir de sua casa e pode gerenciar o lado do trabalho de ativos lado.A de agricultores pobres estão limitados a tal ponto que ele não faz tem alguma coisa a mais para a educação de seus filhos. Se houver recursos acessíveis que o menino que é enviado para a escola em primeiro lugar, em vez de uma menina, porque só um garoto pode ganhar o pão e manteiga quando envelhecido. Os pais também não ver o benefício de instruir seus filhos, principalmente meninas que pode se casar depois de tudo e ser apenas donas de casa. Uma vez que eles não podem ver qualquer relação imediata entre a educação ea valorização económica, eles não têm quase nenhuma inspiração para enviar seus filhos para school.It ainda não está sendo entendido que existe uma certa ligação entre o ensino, a maternidade e grande potencial de gestão casa. A gestão de um grande número de unidades familiares ea educação de muitas crianças em conformidade é nas mãos de mulheres analfabetas. É aqui que é necessária uma mudança, se as nossas intenções democráticas e socialistas não devem continuar a ser uma deturpação simples. Os indivíduos podem ser estimulados a ter seus filhos educados apenas se estrutura educacional está diretamente ligado com o avanço econômico e social. Até que nossa educação permanece negligente das necessidades sentidas de pessoas para cuidar de suas questões imediatas e, na verdade, os separa sua característica , um ambiente social e cultural, eles vão justamente opor enviar seus filhos para a aula. É a região do ensino primário, particularmente em áreas bucólicas, que deveria ser dada mais extrema consideração. A educação primária para meninos e meninas é a coisa que devemos estar preocupados com enquanto organizando nossas estratégias e fundos de distribuição. É neste segmento do nosso sistema de educação que fica esquecido para uma ampla gama de institutos de "ensino superior" e "pesquisa" de um tipo que não são nem importantes nem relacionado aos nossos problemas críticos. O papel das mulheres fora de casa está se transformando em um destaque vital e até mesmo crucial da nossa realidade do dia presente.