GT Weekly Ensino Estratégia Six Thinking Hats por Snapback Chapéus Hats

Os participantes identificar os obstáculos, perigos, riscos e outras conotações negativas relacionadas com o assunto em questão. Isso envolve o pensamento crítico, à procura de problemas e desencontros

chapéu amarelo - juízo positivo

participantes identificam benefícios associados com . NFL Jerseys um idéia ou problema. Este é o oposto de pensar chapéu preto e procura as razões positivas em favor de algo

Chapéu verde -. Alternativas Criatividade

Este é o chapéu de pensar novos pensamentos. Baseia-se em torno da ideia de provocação e pensamento para o bem de identificar novas possibilidades

Este é o chapéu sob o qual todos os participantes. chapéus por atacado discutir o processo de pensamento. O facilitador geralmente usá-lo durante todo o processo e os membros da equipe irá periodicamente colocá-lo em pensar sobre direcionando seu trabalho em conjunto. Este chapéu deve ser utilizado no início e no final de cada sessão de pensar, para definir objectivos, para definir o caminho a tomar para alcançá-los, para avaliar em que o grupo é, e onde o processo de pensamento vai.

Dicas para usar o processo em sala de aula:

Modelo cada função antes de esperar os alunos a trabalhar com eles individualmente Os alunos podem usar chapéus de cores diferentes que eles fazem ou você trazer O processo pode ser usado para discutir questões de sala de aula ou da escola O processo pode ser usado durante todo o nova era chapéus currículo para discutir problemas ou questões em qualquer área sujeita Os alunos podem alternar papéis /chapéus durante uma discussão ou tomar um papel em toda a discussão inteiras Chapéus podem ser combinados e os alunos podem assumir papéis de casal durante as discussões Estabeleça regras e nbsp; Oakly Sunglass Sale e protocolos para cada função /chapéu e grupo de discussão Atribuir estudantes papéis /chapéus que são opostos ou não combinam com seu estilo de pensamento típico