Tudo que você precisa saber sobre o teste SBAC User Interface por Ray Shawn

O Consórcio de Avaliação Smarter Balanced (SBAC) lançou um teste de campo para os alunos durante a primavera de 2014. Um ano antes deste lançamento, o teste de prática mais esperto balanceada foi implementado "para dar aos alunos um grau específico-(3-8 e 11) experiência de tomar um teste que foi semelhante em formato e estrutura para avaliação de Smarter equilibrada. Os testes práticos incluem uma variedade de itens (cerca de 30 itens cada, em ELA e matemática.) "Após o lançamento inicial novas funcionalidades, glossários espanholas e americanas vídeos linguagem gestual foram adicionados.

Os testes de formação Smarter equilibradas foi instituído como um campo teste de preparar administradores de teste, bem como os alunos para testes Padronizar que foram desenvolvidos para atender às exigências comuns essenciais. Estes testes também são fornecidos para artes idioma Inglês (ELA) e matemática. De acordo com a prática e formação Teste de Informação Page, "Ele é projetado para fornecer aos alunos uma oportunidade de tornar-se rapidamente familiarizado com o software de interface e recursos que serão utilizados no teste de campo. Estes testes de treinamento estão disponíveis por grau banda (3-5, 6-8, high school) e têm aproximadamente oito as nove matemática e ELA seis itens por banda grau. Os testes de formação também proporcionar aos alunos uma oportunidade de experimentar todas as ferramentas universais, suportes e acomodações designados que estão disponíveis no teste de campo. Uma lista completa desses recursos está disponível no www.smarterbalanced.org "O site também oferece uma seção de FAQ acessível

Smarter equilibrada faz a recomendação de que todos os alunos devem ter dois testes de computador..; prática e treinamento, para "familiarizar-se com o" funcionalidade e interface do sistema "O teste de formação não serão marcados

A interface de teste tem as regras típicas de testes padronizados (teste de formação..); os alunos são obrigados a responder a todos os itens de teste em uma página antes que eles possam prosseguir para a próxima página. Um recurso interessante é a capacidade de estudantes a perguntas bandeira para que eles gostariam de voltar e a capacidade de rever e alterar itens previamente respondidas (embora haja um pouco de negativo com este que eu vou abordar mais tarde.) Os alunos não podem retornar a um segmento (naqueles testes com vários segmentos) depois de ter sido concluídas.

O negativo, a que me referi no parágrafo anterior, é a preocupação com o que as chamadas Smarter equilibrada "Regras de pausa." A regra é aplicada pausa por várias razões; o aluno faz uma pausa no teste; o administrador do teste interrompe o teste, uma questão técnica como uma queda de energia ou falha de rede. Estas situações causam um estudante que estar conectado para fora e, portanto, deve login novamente para retomar os testes. A vantagem disso é que, quando voltar a entrar na, o aluno é levado, imediatamente, quer para a primeira página que contém um item sem resposta ou quando ele ou ela era anterior ao desligamento. A desvantagem é que em uma tarefa non-performance (Non-PT), o aluno é incapaz de retomar, se o tempo de pausa de 20 minutos foi atingido. Tarefas de desempenho (PT), não tem uma regra de limite de tempo de pausa. Para se familiarizar com todas as regras, consulte a página 13 do Guia de administradores de teste ', Primavera de 2014. Este guia é um manual de instruções de 108 páginas que tem muitas adicional realçada sites aos quais um administrador do teste pode ir para encontrar respostas para a interface. Como um professor /professor que tem administrado vários testes de computador, eu questiono a facilidade de uso para esta interface. Minhas dúvidas foram também dittoed e documentado por John Fleischman, Superintendente Assistente, Serviços de Tecnologia de Sacramento (CA) County Escritório de Educação no que ele chama, "Um Unscientific anedótica Revisão do piloto de teste SBAC Scientific." Mr. Fleischman e do conselho de revisão identificou as seguintes preocupações: Interface de usuário ou projeto; Hardware do computador; A conectividade de rede; e suporte técnico em sua revisão. Específico para a interface do usuário ou projeto era uma frustração com a falta de funcionalidade do tipo processador de texto ea incapacidade do navegador para "cortar", "pasta", "desfazer", "refazer" e "selecionar todas as" opções. Também não houve destaque de texto disponível. Além disso, a "pausa & rewind "função foi" um desafio para alguns. "As variáveis ​​entre pequenas e grandes monitores de tela exigidos os alunos a fazer mais de rolagem e, em alguns desses casos, o diferencial de tempo levou a ser" esgotado "(regra pausa) dado que o deslocamento não é visto /identificado como o envolvimento ativo do tomador de teste. Em situações em que se impunha o volume dos fones de ouvido, os usuários tinham que sair do teste.

Embora, testes baseados em computador é, sem dúvida, a melhor maneira de implementar testes padronizados, programas, tais como as aplicadas pela SBAC é a única maneira de aplicação de teste perfeito para um computador população estudantil mais experiente. Eu aplaudo seu "run-through" de Testes Prática, Testes e Treinamento prepara os alunos para o reconhecimento de interface de todos os testes padronizados e as resultantes correções /melhorias.