Avaliação cognitiva e sentimento por Lizzie Milan

associação ThePerson-ambiente refere-se "tothe estado objetivo em que um ser humano se encontra"

. É o estado situationor em que um personagem encontra-lo. Art Não Emotionis acionar diretamente pela situação. Como a pessoa tomar a isvital situação. Se ele tomar a situação como tendo efeitos útil ou inútil onhis objetivos pessoais e bem-estar é vital. Este processo de explicação isknown como avaliação cognitiva.

Uma Cursos de Formação de Professores exampleby, quando alguém makesfun de nós, se nós tomá-lo como um abuso vamos raiva habilidade, mas por outro handif nós tomá-lo como uma brincadeira inocente vamos reagir, sorrindo. Art É evaluationthat dá sentido individual de se opor situação. O tipo ea força de feelingdepends no sentido privada. Assim avaliação cognitiva é sério à habilidade tocando

Findingof Avaliação .

A tensão primária praisefor o significado da parte cognitiva em emoção vai para a Educação Infantil. . É o futuro do de dois fatores conjectura de sentimento

De acordo com esta hipótese, a emoção é o resultado da mistura de dois fatores:

1. Anfirst estado de estimulação misterioso

2. Avaliação cognitiva de que a motivação Art Em outras palavras, de acordo com essa premissa que sentimento que nós habilidade depende de como nós takeour estimulação com olhar fixo para o estado. Por exemplo, se nós sentimos despertar após desastre anear, explicamos o nosso sentimento como terror. Por outro lado, se nós sentimos likewisearouse depois de ser ferido, nós explicamos o nosso sentimento como irritação. Art Schachterand Cantor estabelecido que, se a estimulação de rotina foi embutido nas pessoas, o excellenceof a sensação de que foram qualificados decidida exclusivamente na base da sua evaluationof o estado. Em seu julgamento:

1. Memberwas conhecido um tiro de adrenalina. Epinefrina causa estimulação elevando TheHeart e respiratória, causando tremores musculares e tornando o participantsfeel nervoso

2. . Ordem Thein fornecida para o membro era o controle. Alguns membros, foi dada informação concerningthe pertences psicológicos da droga, enquanto outros não foram dadas anyinformation. . Assim, enquanto alguns membros estavam conscientes sobre as razões para suas feelingsothers não eram

3. OOs foi deixado em uma sala de espera com outra pessoa que também surge para ser um memberbut foi realmente e se conectar do experimentador Art A forma de conexão também um feliz stateor um bravo. Estado. O estado foi criado feliz por fazer aviões de papel ou por livebasketball com bolas de papel. A conexão em forma o estado irritado por melindroso aboutthe teste ou por rasgar um inquérito comeram e assim por diante.

4. Oninterested os assuntos, ECCE descobriram que o ignorantmember foi mais feliz ou com raiva do que o membro experiente. Isso mostra thatmember que foi aprendido sobre a fonte de sua estimulação foi menos injusto bythe estado do que aqueles que não tinha detalhes Art Embora a hipótese e trialof Cuidados na Primeira Infância. e educação tem sido verypowerful e matizado sobre o papel importante de avaliação cognitiva, uma necessidade tokeep em mente os seguintes limites do estudo: .

Thedifferences nos dois grupos não foram estatisticamente importante