Vinhos Vinhos da população NL Nguyen Duong bi

De uma escola técnica - dificuldades tecnológicas em 2004, longe Lilama 2 faculdades de formação profissional (sob o Ministério da Construção, com base em Long distrito de Thanh) atingiu . para se tornar uma das bases de formação de padrões internacionais de alta qualidade de Vietnam primeira

Chau Hung é uma actividade de negócios de longa data no campo de consultoria exportados para a data cópias.

degola e dirigentes escolares percorrer todo o caminho ao longo de 10 anos de desenvolvimento, Outstanding Professor, PhD. Le Van Hien partilhar a sua coisa mais favorita é tudo de Lilama 2 alunos estão se formando com os trabalhos de acordo com sua especialização. Os estudantes podem cumprir os critérios de recrutamento estritas e com confiança embarcar imediatamente sobre o trabalho de empresas, incluindo as empresas do Japão, da Europa; ou exportação de trabalho nestes mercados difíceis, como a Espanha, Portugal pressão Taking vietnamita como motivação para desenvolver Vietnamita *  .; No contexto de um número de escolas de formação profissional no país treinando ineficazes, alunos ausentes; estudantes de graduação estão trabalhando em ou desemprego, o modelo de formação da universidade é considerado o destaque. Ele disse por que fazer isso Lilama 2 Fórum -? Quando receber principal tarefa em 2004, eu estudei modelo de formação de muitos Japão, Inglaterra, Austrália, América, a partir do qual nós determinamos para participar de sistemas de formação profissional e internacionais Conselho Reino Unido aceite como membro em 2005. Em 2008, a escola tornou-se membro da Sociedade Americana de Solda. Em 2010, através da pesquisa, a delegação do Ministério de Cooperação Econômica e Desenvolvimento da República Federal Alemanha (BMZ) e as agências de desenvolvimento do Governo da França (AFD) encontrados na condição facilidade é pobre, mas a escola ainda treinando garantia de qualidade organização, então eles concordaram em apoiar ODA investimento para construir a escola um centro de treinamento de qualidade internacional. Vietnamita No início de 2015, o Governo concordou com as diretrizes para o sistema de formação de pilotos aplicados padrões de engenharia nível quadro 6 8 nível UNESCO-ISCED de 2011. Por esta altura, Lilama 2 foi um dos primeiros colégios de formação profissional Vietnam de acordo com as normas internacionais. Tenho que dizer, o apoio de programas de treinamento e requisitos de garantia de qualidade para a implementação da formação de organizações internacionais criou pressão, e foi a melhor oportunidade para desenvolver as escolas como Vietnamita hoje *  .; Pode dizer-me mais sobre a "formação de qualidade é meta principal" da escola Fórum -  ?; Para garantir a qualidade da formação em conformidade com as normas internacionais, o programa de formação e currículo deve ser construído de acordo com os quadros internacionais, como a UNESCO - CITE 2011, IHK na Alemanha, City & Guilds (Reino Unido); AWS (EUA) ... eo feedback do setor empresarial. Vietnamita Para transformar as escolas em cada aluno, a escola deve investir em sincronia com as instalações e equipamentos em linha co. Na minha opinião, investir moderno equipamento é necessário, mas o mais importante, esse dispositivo deve ser associado com o programa e consistente com o nível de tecnologia agora a ser produzida, a qualidade da formação em estreita associação com necessidades reais. Pillar Vietnamita seguido de pessoal docente, precisa ter o conhecimento, habilidades e experiência prática. Quer aprender e praticar o bem, eu disse que não se pode ensinar no método tradicional, mas para renovar os métodos de ensino "-se centrados no aluno". Com três pilares rígidos são:. Currículo, instalações e treinadores como mencionado acima, a escola foi construída, perfeito para implementar qualidade filosofia educacional da escola alta Vietnamita * Se não pilares "hard", pilar deve ter "soft", senhor Fóruns -? O fato provado que a formação profissional industrial, a escola deve conhecer os padrões da indústria. Lilama 2 construiu gradualmente uma civilizados ambientes industriais com critérios rigorosos na escola para os alunos após a graduação, tornar-se trabalhadores qualificados, técnicos, engenheiros praticar estilo de trabalho Indústria, segurança do trabalho, civilizado, cortês, consciente da protecção do ambiente. Logo no seminário, os alunos estavam terminando hábito é ferramentas de limpeza arrumado, nenhum caso de fumar, goma de mascar indiscriminadamente. Alunos e estudantes que entram na fábrica praticando câmera de vigilância sistemática, como o ambiente de trabalho na empresa. Vietnamitas também a escola construiu a espinha dorsal do sistema de garantia de qualidade internacional pela unidade internacional em que o trabalho realizado. Todos estes pilares devem ser orientado e planejado pelo líder. Líderes definir a visão, identificar objetivos de curto prazo, a longo prazo, identificar oportunidades para melhorar a qualidade da formação, bem como ver os riscos para uma estratégia de desenvolvimento sustentável. É "pilar soft" de nós Vietnamita * Onde é que ele se concentrou construir habilidades sociais e vê-lo pilar importante no programa de treinamento da escola Fóruns -.? Partidas o período de 20 anos de trabalho prático, realizado a partir da posição de Director-Geral Adjunto das empresas líderes 45-1 Ereção da Companhia do setor Vietnã Machinery ereção, cada gerente concorrente grandes projectos: gasoduto e Nam Con Son estação de tratamento de gás Dinh, Phu My Usina Termelétrica 3, Phu My Usina Termelétrica 2.2, Phu My Fábrica de Fertilizantes ..., eu determinei que força de trabalho qualificada A arte tem um papel muito importante. Eles contribuem para garantir a qualidade do produto, hábil deve elevar a produtividade do trabalho para criar uma vantagem competitiva em relação a outros países e mão de obra envolvida controlar a qualidade do produto, a fim de limitar o risco de substandard quantidade. Vietnamita força de trabalho técnica externa especializada, habilidades proficientes, também precisa ter indústria de estilo. Não é possível a formação de trabalhadores técnicos no período de integração sem competências linguísticas, ou simplesmente sentado quarto tem ar condicionado ... Dê o primeiro Vietnamita recursos humanos de qualidade na integração Vietnamita * A opinião pública não dizem muito sobre o estado de "excesso de professores - a falta de trabalhadores" no Vietnã. Como o trabalho de educação, especialmente formação em gestão de "trabalhadores", sua visão sobre o assunto como Forums -? Para evitar essa situação, os países avançados têm alunos ramificaç~ao desde o nível da escola secundária. Porque técnico trabalhadores em algum país high-paying, a sua importância para a sociedade, o ambiente é bom para a formação profissional? O fato de que nesses países, têm agora a responsabilidade pela formação profissional. Nomeadamente caso Bosch Vietnam Co. Ltd. (capital da República Federal da Alemanha, perto da perna longa distrito de Thanh), a cada mês para suportar as despesas de estadia de 2 milhões /estudantes no âmbito do programa dupla gerada entre Lilama 2 Colégio carreira com Bosch Vietnã vietnamita * De acordo com ele, a fim de equilibrar o mestre da Alemanha -. construtores saiu mancando da corrente, a solução deve ter o que Fóruns? - estudo Minha experiência do país, bem como o facto de, no caso, devemos fazer tudo e soluções de sincronização são os seguintes: Em primeiro lugar, o Vietnã precisa de políticas macroeconômicas em streaming de alunos. Não posso dizer simplesmente reduzir a pressão dos exames para os alunos que necessitam de ferramenta de avaliação rigorosa, a capacidade exata da escola para ramificação razoável. Em segundo lugar, estabelecimentos de ensino superior precisa para determinar a qualidade da educação é o objetivo, não está à escala, a quantidade de treinamento. Terceiro, o sistema de formação profissional, além de melhorar a qualidade da formação, e precisa de uma cooperação mais profunda com as empresas, proporcionando aos estudantes com habilidades proficientes. E, finalmente, o Governo deve implementar mecanismos e modo de treinamento, em vez modos de financiamento para instituições de formação com base no nível de financiamento para as actividades regulares, tais como o orçamento aumentou a eficiência despesas de formação, criou oportunidades iguais para todas as instituições educacionais públicas, bem como não-públicos

*  .; Virando-se para o mercado de trabalho de Dong Nai - economia desenvolvimento dinâmico local, a escola desenvolveu estratégias para se preparar para a integração o Fórum -? O Vietnã tem população vantagens ouro, e necessariamente promover vantagens humanos em ouro no tempo de integração. Estratégia de força de trabalho fazendo o treinamento de recursos humanos, a escola já formou serve os projetos importantes de áreas-chave da economia, incluindo Dong Nai, incluindo o metrô de Ho Chi Minh Porto de Long Thanh aviação internacional e promover a alta indústria, indústrias de apoio -. indústrias que Dong Nai atrai empresas de investimento forte o tempo atual

* Obrigado ! Vietnamita Vietnamita Dong Nai jornal